Demande d'aide pour Lévinux

Introduction

Lévinux existe depuis 1999. Le récit de son développement a déjà fait l'objet de quelques publications, dont on ne rappellera brièvement, du fait qu'elles soient encore toutes accessibles sur le Web¹, que les grandes lignes permettant d'éclairer ses besoins actuels.

Lévinux a d'abord été un club étudiant visant la démystification de l'informatique, le développement d'attitudes de partage de la connaissance via les TIC (en particulier auprès des populations les plus démunies) et le recyclage d'ordinateurs auprès d'étudiants et d'étudiantes intimidés par l'informatique. Le plus beau succès du club a été le projet PED@LINUX, deux fois finaliste au concours ForceAvenir.

Lévinux a ensuite été un projet de recherche-action dans les milieux scolaire et communautaire sur l'intégration des TICS à base de logiciels libres et d'ordinateurs recyclés; le projet, de nature exploratoire - et financé par la Fondation des services universitaires Chaudières-Applaches (29,500) - , aura permis de formuler des hypothèses sur l'intégration des TIC et de développer un cadre théorique sur l'éducation à la virtualité. Plusieurs ateliers tenus auprès d'enseignants du primaire et de groupes communautaires ont permis d'approfondir ces résultats. Le projet a également donné lieu à plusieurs communications scientifiques et à des séances de formation lors de congrès réunissant plusieurs professionnels des TIC en éducation (AQUOPS et GRICS, par exemple). Entre 2002 et 2005 les serveurs de Lévinux ont hébergé les sites et bases de données nécessaires à la réalisation d'une recherche subventionnée par le CRSH².

Ces premières expériences n'auraient pas été fructueuses sans l'aménagement d'un espace d'expérimentation des logiciels libres et des ordinateurs recyclés. Un café linux a donc été créé dès 1999 (au fond de la cafétéria puis au local 435) et des bornes Internet ont été installées sur chaque étage du campus. En 2000 le café a été transformé en laboratoire (local 245) : un espace de recherche, de formation et de services à la collectivité.

Lévinux a ensuite contribué à créer, à Lévis, une coopérative de solidarité (ACANTIC) afin de mettre sur pied et de gérer des centres d'accès communautaires (CAC); le projet a été financé par Industrie-Canada (environ 180,000 la première année et autour de 36,000 par année pendant trois ans). Le projet a consisté dans la création de laboratoires d'informatique sur le modèle développé par Lévinux et à offrir de l'hébergement Web à des groupes communautaires ou scolaires à buts non lucratifs. La coop a été dissoute à l'automne 2004 mais Lévinux continue toujours d'offrir de l'hébergement notamment à plusieurs groupes d'étudiants de l'UQAR (pages personnelles, AGECALE, AGECAR, GELL, CEDRE, maîtrise en psycho-sociologie, etc.)

Lévinux a également contribué à créer une entreprise (Équinux) dédiée à la promotion du modèle implanté au laboratoire dans les écoles du Québec et à l'international. Des projets avec plusieurs commissions scolaires, des cégeps, l'université Laval, UBC, le Gabon, le Maroc, la Tunisie et le Pérou ont ainsi vu le jour sous la direction scientifique de Lévinux et la gestion d'Équinux. Les informaticiens engagés dans les projets du tandem Lévinux-Équinux ont été d'anciens stagiaires en informatique, formés à Lévinux (stages long de 10 à 15 semaines). Il est passé plus de quarante stagiaires (cégeps et universités) à Lévinux entre septembre 2000 et mai 2005. Le projet d'implantation de 20 laboratoires au Maroc - un projet subventionné par l'ACDI en 2001-2002 (400,000) et géré par le partenaire SOFEG - a certes été la plus belle réussite du tandem Lévinux-Équinux.

Enfin, Lévinux aura contribué à évaluer plusieurs dizaines de logiciels pour le compte d'institutions scolaires (notamment Claroline à l'UQAR) et développé plusieurs projets de logiciels libres. Cinq projets sont toujours actifs³.

Aujourd'hui, Équinux a mis sur la glace toutes ses activités. Aussi, Lévinux a des visées plus modestes quant à l'étendue de ses activités et l'éventail de son offre de services : l'encadrement de stagiaires en informatique, la collaboration au développement de solutions techniques pointues en informatique, le développement international et son partenariat avec des entreprises sont choses du passé. Il faut surtout comprendre que Lévinux ne compte désormais (et ce, depuis septembre 2005) que sur des bénévoles pour faire fonctionner ses serveurs, son laboratoire, ses bornes Internet, maintenir en bon état tous ses équipements et assurer la sécurité du réseau et la protection des données.

Malgré cela, Lévinux offre encore beaucoup de services, maintient plusieurs chantiers prometteurs et envisage même de nouveaux projets, en particulier en recherche et en éditique. Mais surtout, Lévinux rend toujours service à l'UQAR et à ses partenaires et sollicite un peu d'aide (aide technique en informatique et budget de fonctionnement) afin de mener à bien ses projets et de donner satisfaction à ses utilisateurs (tous partenaires de l'UQAR).

Lévinux au service de l'UQAR et de ses partenaires

Lévinux offre une grande visibilité à l'UQAR via l'hébergement (des dizaines de groupes dont plusieurs à l'UQAR), la publication de documentation sur le logiciel libre, de solutions techniques, de séminaires de conférences ou de présentations. Les bénéficiaires sont des groupes communautaires, des groupes scolaires (autant des écoles primaires/secondaires, des cégeps que d'autres universités) et des associations professionnelles ou scientifiques : Lévinux héberge notamment le site du Regroupement québécois pour les récits de vie (RQPHV) et celui de l'International Association for the Advancement of Curriculum Studies (IAACS). Lévinux est également connu et apprécié par des partenaires tels que l'Association québécoise des utilsateurs de l'ordinateur au primaire et au secondaire (AQUPOS), le projet MILLE, le FACIL, Framasoft, etc.)

Lévinux vient de lancer un projet d'encyclopédie libre sur les pratiques et les concepts du curriculum (projet inspiré par wikipedia mais fort différent au plan technique et dans ses visées) en deux langues (français et anglais)

Un site de publications est également en cours de réalisation: on y trouvera plusieurs centaines voire des milliers de pages concernant le logiciel libre en éducation, dont plusieurs ont été rédigées par Lévinux. On y trouvera également les scripts logiciels et les scénarios d'éditique (assez élaborés) ayant permis ces publications.

D'ailleurs, l'UQAR pourrait profiter de cette expertise d'éditique en développement pour ses propres revues scientifiques, pour la bibliothèque, pour les curriculum vitae des professeurs, etc.

Lévinux offre de grandes capacités de stockage (plus de 10 teragigs en perspective) et de traitement (plusieurs serveurs dédiés) dont toute la communauté pourrait tirer profit.

Lévinux offre toujours la dernière version de Claroline (toujours au moins 1500 utilisateurs actifs), offre une interface Web pour le courriel, l'hébergement de pages personnelles et de nombreux services tels le vpn, le ftp, le ssh, le vnc, réseau sans fil via un serveur radius, un annuaire ldap, un service d'imprimante, etc.

Lévinux met à la disposition des étudiants et du personnel à Lévis, 17 postes informatique dans le laboratoire (ouvert à tous et toutes sept jours par semaine), 4 bornes Internet dans la cafétéria, trois postes de travail dans la salle des étudiants de 2e et 3e cycles et 4 autres en appoint ainsi que 16 serveurs⁴.

Des projets

Édition

Ensemble de scripts permettant de publier un texte - même quand la mise en page est complexe - autant sur le web que sur papier, mais en respectant les exigences d'édition propres à chacun des media et assurant l'unité⁵ (projet s'inspirant de Cyberthèse, inetdoc, docbook, dblatex, moinmoin, etc .)

Le projet va permettre de publier des centaines, voire de milliers de page de documentation technique, de tutoriel et de manuels rédigés au fil des ans à Lévinux.

Le projet permettrait à chaque prof, qui le désire, de bénéficier d'une plate-forme lui permettant de publier l'intégrale de ses ouvrages.

On pourrait également envisager la publication des monographies du département des sciences de l'éducation (versions Web et papier adaptées).

On pourrait également associer l'édition à la gestion d'une revue scientifique ou d'un colloque (projet de collaboration avec UBC, en particulier au plan de la traduction en français et de l'adaptation aux contextes uquariens).

Une forge du curriculum (à la manière de wikipedia)

Un site de type wiki⁶ afin de forger et expérimenter les concepts et pratiques de l'éducation. Site lancé en Finlande en mai 2006 en anglais et à Lévis en septembre 2006 en français.

Le vélo « energitic »

« Partager ses calories ou transformer ses calories en connaissances »

Tester le potentiel du vélo-dynamo⁷ et de son interface Web en milieu scolaire dans la double perspective d'améliorer l'exercice physique chez les jeunes et de développer des valeurs de partage dans l'utilisation d'Internet.

Construire un vélo géant (de 36 à 400 places... pour le 400e de Québec en 2008). Dominic Voyer et Jacques Daignault en sont à l'étape de la conception; un prototype de 6 places est planifié pour mars 2007 et le premier assemblage de 36 places, pour septembre 2007 (une seule ballade en 2007: de l'actuel campus au nouveau). Les modules serviront à l'implantation de vélo-dynamos dans les écoles.

Une radio Internet pour la francophonie

Un projet de radio internet pour la francophonie, en particulier l'Afrique francophone; partenariat avec FACIL (Facil, pour l'appropriation collective de l'informatique libre)

Les besoins

Réparer les pannes logicielles et matérielles quand elles se produisent; ça arrive rarement mais ça arrive. Le point sensible est de pouvoir réagir rapidement en situation d'urgence; bien que les pannes soient plutôt rare, le fait de s'en préoccuper génère un stress devenu trop lourd à porter pour le principal bénévole toujours en poste.

• Du temps de technicien pour assurer la maintenance de l'équipement (quelques heures par année du STI)
• Du temps de technicien-réseau pour surveiller les mises-à-jour semi-automatiques et consulter, le cas échéant, les journaux du système; surveiller l'état général du réseau avec les outils intégrés (quelques minutes par jour du STI).
• Du temps de technicien pour répondre aux urgences (quelques heures par année du STI)

Un endroit approprié, dans le nouveau campus, pour héberger les serveurs, en particulier le serveur de fichiers (NAS/SAN) très bruyant et sensible aux écarts de température (jusqu'à 15 disques durs dans la « lame », pour une capacité de plus de 10 teragigs)

Un lien gigabit, dans le nouveau campus, entre les serveurs de Lévinux et les postes de travail (terminaux du laboratoire et bornes Internet)

Un budget de fonctionnement annuel : (5000 dollars)

• Pour améliorer les scripts et les logiciels en place (contrats à offrir à d'anciens stagiaires de Lévinux déjà formés pour cela) (1000 dollars)
• Répondre à des besoins ponctuels (1000 dollars)
  • Expertise externe dans le cas de problèmes dépassant les compétences du STI
  • Ajouter des logiciels ou des fonctions sur demande de professeurs
• Remplacer des pièces défectueuses ou les équipements tombés en désuétude (2000 dollars)
• Pour engager des étudiants afin d'assurer :
  • la gestion des comptes et des imprimantes (300 dollars de la vie étudiante)
  • des formations sur l'utilisation des logiciels libres (200 dollars du décanat de 1er cycle)
• Soutenir des projets étudiants liés à la mission première de Lévinux : partage des connaissances par et dans l'intégration des TIC, auprès des populations les plus démunies (500 dollars de la vie étudiante)

Un budget d'appoint pour 2007 (3300 dollars)

• Pour réaliser pleinement le plan réseau ci-joint⁸ (1000 dollars)

  • Faire des tests afin de maîtriser le protocole « aoe » (sata over ethernet) en liaison avec le partage NFS ou la structure GFS (toujours très expérimentale)
• Pour mettre en place des logiciels de gestion de colloque et de revues scientifiques (besoins exprimés par des collègues récemment) (500 dollars)
• Pour ajouter de la capacité de stockage sur le SAN (1500 dollars)
• Pour remplacer des blocs d'alimentation défectueux (300 dollars)

L'administration de ce budget pourrait être confiée au comité de gestion de Lévinux, comité de trois professeurs élus par le département des sciences de l'éducation pour une période de deux ans et au sein duquel est élu un directeur. Ledit comité pourrait également servir de pont entre le laboratoire et le STI de l'UQAR dans l'analyse des besoins de ressources techniques et l'évaluation des services rendus.

Jacques Daignault

Lévis, novembre 2006

Annexe 1. Les équipements

Labos

• Un laboratoire de 16 terminaux X (16 cyrix 700 mhz sans disque dur, 8 écrans LCD de 15 pouces, 5 crt de 17 pouces et 3 crt de 15 pouces) et un poste multimédia (pentium III, disque dur et écran crt 15 pouces)
• Quatre bornes Internet (terminaux X ) (pentium II 266 mhz sans dique dur, écrans crt 17 pouces)
• Trois terminaux X pour les étudiants de 2e et 3e cycle )1 cyrix 700 mhz, 1 pentium II 266 mhz 1 pentium III 450 mhz, pas de disque dur, écrans crt 17 pouces)
• Trois portables (dell PII 300 mhz, sans marque, crusoe 500 mhz, fujitsu crusoe 800 mhz) et un poste fixe (cyrix 733mhz écran lcd 15 pouces) (tous des terminaux X) dans le bureau de Jacques Daignault

Pour un total de 28 postes de travail.

Serveurs

Serveurs en production

• Dual xeon 2400 mhz, 2 gigs de mémoire vive, dédié comme serveurs de terminaux pour les 16 terminaux du laboratoire Lévinux et les quatre bornes Internet.
• Pentium IV 2400 mhz, 1.5 gigs de mémoire vive, dédié comme serveurs de terminaux pour les 7 autres postes
• Dual xeon 2400 mhz, 2 gigs de mémoire vivre, dédié comme serveurs de services Internet (web, courriel, bases de données, DNS, etc.) Tous dans des serveurs virtuels (vserver)

• NetInfinity IBM dual PIII 733 mhz, 1 gig de mémoire vive, dédié comme serveurs de fichiers (NAS avec export NFS)

• Xeon 2400 mhz avec 6 disques durs SATA (capacité de 15 disques de 800 giga chacun) (technologies RAID 5 et AOE)
• Netserveur HP PII 266 mhz, disques durs scsi (raid 1) 4,3 gig (firewall et dhcp)

Pour un total de 6 machines

Serveurs d'appoint

Machines⁹ pouvant prendre le relais en cas de bris ou d'insuffisance des serveurs principaux. Machines de développement.

• 2 Netserver HP dual P III 600 mhz et 700 mhz, disques scsi, 1 gig de ram
• 6 P IV 2000 mhz, 1 gig de ram
• 3 P III 650, 900, 1100 mhz, 1 gig de ram

Pour un total de 11 machines

Quincaillerie

• 1 commutateur (switch) cisco 10/100 programmable, 16 ports
• 1 commutateur (switch) dell 10/100/1000, 8 ports
• 3 commutateurs (switch) dell 10/100, 16 ports
• 1 commutateur (switch) dell 10/100, 24 ports
• 4 commutateurs (switch) dell 10/100, 8 ports
• 1 commutateur (switch) SMC 10/100, 8 ports
• 1 commutateur (switch) Asante 10/100, 8 ports (totem)
• 1 commutateur (switch) dell 10/100, 5 ports
• 1 imprimante canon couleur laser
• 1 imprimante brother n/b laser
• 3 imprimantes hp deskjet/colorjet série 2000
• 1 imprimante hp deskjet/colorjet grand format papier
• 2 commutateurs vidéos 4 ports
• 1 commutateur vidéo 2 ports

Annexe 2

Notes